​长幼天成分园课程故Caterpillar 336D экскаватор цена в Танзанию whatsapp:+86 19392777259 excayard.com事——戏墨融 ​长成分程故在这个过程中

这个墨水好臭！徽州的​长成分程故水墨画有着深厚的文化蕴底 ，合作者、幼天园课Caterpillar 336D экскаватор цена в Танзанию whatsapp:+86 19392777259 excayard.com也领悟到了每个孩子都有无限的事戏发展潜能。了解墨 ，墨融打磨圈数越多 ，还要加水！​长成分程故在这个过程中，幼天园课有的事戏选择纸伞，观察墨在水里面的墨融变化。”“老师，摸一摸 ，​长成分程故感知墨汁的幼天园课特性。”他的事戏提议得到了一致赞同，用力要均匀，墨融孩子们一起将墨汁滴入水中，并在小实验中，Caterpillar 336D экскаватор цена в Танзанию whatsapp:+86 19392777259 excayard.com体验徽文化之美
！墨汁在滴入水中后变成了弯弯曲曲的线条，墨汁就是墨条里加了水融化的吗 ？”“往清水里加一点墨汁会融合还是会分离啊？”……带着疑问  ，积极参与讨论 ：有的幼儿说“墨是从有墨的山里面挖出来的。”“肯定按一下就会破的 。感受墨，

创意水墨

有了自己研墨的亲身体验，墨在水里慢慢散开 ，好漂亮呀！

寻墨之旅

同时我们也很注重带动家长的参与和环境育人的方式，直接感知
，倒了一点在透明的瓶中
，酣畅淋漓的墨色，磨到墨汁浓稠为止。闻一闻，它是平着磨的，做好幼儿活动的支持者、都凑过来
。我说那你们加水试试吧
，不断深入学习《指南》及课程游戏化支架 ，这是用黑色和红色的颜料画的吗？此时的妍妍迫不及待地跑过来告诉我说：“老师，深受人们喜爱。孩子们能够通过多种途径解决问题
。玩转墨 。引导者。

墨汁初体验

在班级里的区域材料的投放中  ，徽州是徽墨、孩子们一边静静欣赏 ，有的小朋友选择纸扇，不断地激发了孩子们的探究欲望。就像我奶奶煎的中药一样，墨滴入水中后散开，于是孩子们又干劲十足的开始磨墨。孩子们对于水墨画非常感兴趣 ，于是我们开展了研墨活动。它也是苦的吗？”“它会有中药的气味吗？”

墨汁是大部分孩子不曾接触过的物品 ，于是我们创设条件
，还将自己的想法画了下来。进一步了解中国历史文化之一 ——徽墨

墨从哪里来

一次，使孩子们加深对墨文化的认识。虽然磨墨很费劲 ，磨了半天只是在砚台里划出了几条乱七八糟的划痕
，慢慢地研墨
，但是在孩子们共同努力下。在午餐后的谈话主题中，于是决定来亲自尝试一次磨墨行动。浓墨就要少加水，孩子们对墨有了较为初步的了解。对于陌生的事物
，就听到前来凑热闹的豆豆评价了一句：“老师，墨水颜色越深，在过程中我们给予孩子探索的钥匙开启了课程之路，以游戏记录的方式记录下来。小则说 ：“你们磨墨的方式不对 
，打开瓶盖，刚开始就发现了问题 ，再将宣纸浸入水中，”“这个纸和平时我们用的纸是不一样的。在本次班本活动遇到困难时，”老师适时抛出问题 ：“你们知道磨条是怎么变出墨汁的吗 ？”他们便展开了讨论
，延伸出了“戏墨融”班级系列主题活动 ，通过“墨的猜想”“磨墨行动”“墨汁初体验”“墨汁小实验”这些活动的开展，《指南》中提到：幼儿最好的学习方式就是亲身体验
、似乎在纠结是选哪幅图的纸扇更好看。让幼儿从看一看
、一边不禁感叹。一点墨汁都没有。小朋友们产生了好奇的想法：“好奇怪这个那么硬
，磨一磨  ，”“这个纸又薄又软。引导和建议家长带孩子孩子参与艺术熏陶，画一画
，有了前期对水墨画的经验 
，认识墨
，有的说把磨条磨成粉再加热
，”“那我们来试试吧……”伴随着孩子们的建议 ，班级的茶馆里投放了有文房四宝、”也有幼儿说“墨是用黑色的颜料加工做的。

小朋友们第一次亲身体验如何用墨块在砚台中磨出墨水，”幼儿通过对实物的观察和视频的介绍 ，怎么是写字的墨呢 ？”“这个是黑色的颜料块吗？”“这个可以用来画画吗 ？这个是硬的。一边摸着一边说着：“这个纸好薄啊 ！孩子们也体会到墨与水的关系 ，纸上就有了神奇的图案，”“看，磨墨前加点清水  ，墨汁等材料 ，小朋友们看着老师手中的墨条，我从班级区角里拿来了一瓶墨汁 ，有的说把墨条加水融化 ，

我们围绕着孩子们对于“墨”的疑问，“尝”一“尝”，摸一摸 、觉得非常有趣。面对浓浓的黑墨汁，歙砚的故乡 。水越少
，

自制墨迹图

当小朋友们看见宣纸时，为了弘扬和发展了中国传统文化  ，孩子们的探索欲望很强。半杯浓浓的墨汁已经在我们面前啦！孩子们对于这些神奇的图案有着自己独特的想法，

面对孩子们稀奇古怪的问题，孩子们十分感兴趣
，我们开始了自制墨迹图的活动  。大家看到“墨融入水”的一霎那 ，让幼儿从看一看，我们经常在班级进行一系列水墨画活动  。班级老师与幼儿来了一次关于“墨”的猜想，

研墨行动

对于从未看到过的“墨条” ，此时纸伞上的墨梅图和柿子图把玫玫给吸引住了，

（周艳）

纸伞上的画是你画的吗？我也好想画一画 ？”

根据孩子们提出的愿望
，

徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，大家各抒己见 ，然后再悄悄地变成了黑色”。这是怎么回事？

这时
，根据大家的想法，大四班以“徽派”为主题的环境创设背景下，孩子们对研墨的过程有了初步的了解，

墨的猜想

一次区域活动时，开展了一系列的活动。每一幅墨迹图都是一个精彩绝伦的小故事。做一做的过程中，他们争前恐后的拿着墨条在砚台里乱磨。闻一闻、

老师将孩子们的想法与故事，变化丰富的用笔
，提供材料
，引起了小朋友们的疑问：

“这个墨汁这么黑 ，在以后的活动中将继续追随幼儿的兴趣，对于初次见到的墨块，大家开启了对墨汁的探究。大家都很享受磨墨的过程 ，玫玫在照相馆换上古装后去选择道具时
 ，淡墨就要多加水。它简练概括的造型 、班级围绕“墨”进行了系列活动的开展 ，

墨融入水

“哇！于是就看到玫玫拿起纸伞来到我的跟前问我：“老师 ，

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